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Kategorie: Open Peer Review
[OPR] Visser: YASunidos: Multimodal Fights for Democracy. An Analysis of the Sí al Yasuní Campaign
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[OPR] Stumpf: ‚Unalive‘ und ‚Grape‘: curriculare und didaktische Gestaltungsräume zur Thematisierung und Reflexion von Algospeak im Deutschunterricht
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[OPR] Heinemann: Nationalismus – Demokratie in Gefahr?!
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[OPR] Wu: ChatGPT and Me. Eine multimodale Diskursanalyse von Memes über KI-gestützte Wissenspraktiken in der Hochschulbildung
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[OPR] Hetjens: Appeals to Generative Authority and the AI Reference Paradox
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[OPR] Schildhauer/Gredel: Algorithmizität – Medienlinguistische und mediendidaktische Perspektiven
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[OPR] Lotze/Greilich: Semantic Coherence and Topic Continuity in Interactions with AI
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